高校体育专业理论课是学校体育教育工作的重要组成部分,是高等学校培养高质量体育工作者不可缺少的重要环节和途径。但是目前高校体育专业理论课教学中普遍存在各种各样的矛盾问题,既有教师、学生自身方面的主观问题,又有教学方法、教育体制等方面的客观问题,本文就此针对其突出矛盾进行分析讨论,并提出相应的解决对策,力图为高校体育理论课教学的发展提供新的思路,从而进一步提高高校体育教育教学质量。
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