<正>量感是指对量的感知,包括对长度、面积、体积、时间、质量等的感性认知。而对面积大小的感知,是学生从学习长度到面积、从一维到二维的一次进阶,也是空间形式认识发展上的一次飞跃。这也成为量感培养的关键知识点。笔者在教学完人教版《数学》三年级下册"面积"单元后,安排了单元检测,其中有一道填空题"在括号里填上合适的单位:长方形游泳池的面积是1250()",错误率非常高。笔者统计了任教的2个班共73名学生,同时请教研组其他老师统计了任教的4个班共145名学生。
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