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摘要
以教师管理制度科研深化为基础,对澳大利亚教师管理制度形成理论层次形成有效挖掘,促使澳大利亚教师管理制度的改革思想所具有的作用性更为明显。结合澳大利亚教师阶段性目标管理,对教师管理体系目标化发展形成了有效的完善。立足中国高校教师管理体制以质量发展为中心,能够体现出中国高校教师管理的战略重心所在。满足高校教师管理中国特色发展新要求,对构建整体新思路给予高度优化,形成创新发展新趋势。研究表明,可持续、创新、科学化发展是当今时代高校教师管理思想发展的主体方向,满足了时代发展要求。
- 出版日期2015
- 单位南京理工大学
