随着当今信息全球化的高速发展,英语已经越来越重要,尤其社会各个行业领域运营发展过程中,对职工基本英语能力也提出更高标准要求。而应用型本科院校作为培养应用型人才、研究型人才、技能型人才的主要平台,对于英语专业学生在教学过程中存在教学形式以及教学方法滞后现象较为明显,这也直接使得相应英语专业学生阅读能力无法达到预期,最终英语学习质量很难得以体现,因此做好应用型本科院校英语专业学生阅读策略与实践模式的优化工作便显得极为必要。
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