问题是数学的灵魂，数学学习就是一个不断解决问题的过程，对于学生而言，有了问题才会有思考的方向，有了问题才会有探索的动力，为此在小学数学教学中，教师能够为学生创设有效的问题情境是十分必要的。本文之中笔者从自身的实践教学经验出发，对有效问题情境创设的特征和方法做出相关介绍，以供教师同仁指正交流。
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