语言教学与跨文化教学密不可分,跨文化交际不仅包括目标语文化的习得,也包括对本族文化的了解和传播。以广东某大学96名一年级新生为研究对象,通过测试其对中国文化的掌握情况及用英语表达中国文化的能力,以及相关问卷调查,发现大学新生确实存在比较严重的中国文化失语现象,探讨其原因并提出可行性建议,建构真正意义上的跨文化交际能力培养体系,积极传承、传播中华文明,并在跨文化交流中拥有坚实的文化主体性和民族操守。
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