国家大力倡导大学生创新创业,高校积极推进创业教育。创业行为的产生已在计划行为理论中得到充分验证,然而创业行为依赖一连串的动态"过程因素",通过跨理论模型将创业行为细分为不同阶段,结合环境设计专业的学科属性,将需要驱动、机会识别、人际能力、创业学习、关系协调等形成过程框架,研究高校创新创业的举措对环境设计专业学生的创业效能感的影响。
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