<正>“见一知十，举一反三”是人类认识事物所希望达到的必要的思维跃迁。在初中化学知识中，由研究一个反应到研究一类反应，在“金属与盐酸、稀硫酸的反应”这一节首开先河，具有典型代表性，所蕴含的化学学科思想内涵非常丰富，教师灵活处理的方式方法相对较多，但都是为了实现由一个到一类的突变，教师需要帮助学生充分利用这一独特优势，形成相应的思维模型，为后续类似问题的处置奠定坚实的基础，达成学生越学越会学、越学越想学的教学愿景。
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