结合高职院校“国际市场营销”课程的授课目标，分析高职院校“国际市场营销”课程实践教学常用的案例分析、策划方案、校企合作三种方法的优缺点，认为需要解决的问题是如何在实践案例的新颖度与可适用性、实践内容和学生就业的密切度与可操作性、实践资料来源的真实度与易实施性之间找到平衡，最后提出“教师—学生—校友”三位一体的实践教学模式来解决这个问题，以提高课程教学效果，更好地培养高级技术技能人才。
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