高等学校多校区办学给教学规范化管理带来了一定的困难,构建教学管理信息化平台是解决问题的有效途径。在调研多校区办学的高等学校教学管理信息化平台建设和使用情况的基础上,运用目标管理原理和专家咨询法,分析了信息化平台覆盖教学管理全过程的程度,逐步分解至具体可测的子目标群,构建了教学管理信息化平台建设的层次化绩效评价指标。
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