高校的教学名师是高校宝贵的财富,是保证高校优质教学质量,引领高校教师的标杆。对高校教学名师范例的研究具有现实意义,自2003年国家级教学名师的评比以来,使高校教学名师更加有"名",但也带来一些困扰。本文通过研究高校教学名师的主要困扰,结合韩国首席教师制度的经验,以期带来一些启示,为其排忧解难,让高校教师教学力量回归,提高高校教学的质量。
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