儿童期是残疾康复的最关键时期,医教康复有机结合是残疾儿童康复的最有效方式。近年来,上海市在积极探索残疾儿童的医学康复与教育康复相结合的途径,但由于医疗康复机构的定位单一、康复机构和人员的缺乏、家庭收入和康复技能的限制等主要原因,医学康复与教育康复之间还没有有机结合起来。本文认为应该从规划和法律的制定、理论与实践的结合、康复机构和康复人员队伍的建设、家庭康复的帮扶等方面,促进"医教"结合。
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