<正>新课程自2001年进入实验至今全面实施,教师在理念上已得到全新的洗礼,学生也逐渐尝到甜头,变"要我学"为"我要学"。但是作为农村地区薄弱学科的英语教学却举步维艰,许多英语学工作者抓不住重点,突不破难点,有ー种无可奈何,无处下手的感觉。要改变这种状况,在教学中有所创新,使教学效果得到提高,就必须拓宽情思路,对教材和教学资源进行整合。
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