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摘要
<正>《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》指出英语高考对语音、词汇、语法、语用、语篇和文化知识的考查应渗透在英语理解能力和表达能力的考查之中,不应孤立地考查这些方面的知识。学生如果忽视语篇知识,不能有效地分析与解读语篇,就会在阅读中“只见树木,不见森林”,无法切实提升阅读效率。利用语篇分析解读阅读文本是帮助学生克服碎片化阅读,提升阅读效率的有效手段。高中阶段英语课程内容的学习都依托多模态语篇实现,近年来的高考英语试题也加大了对语篇层面的考查力度。本文以2020到2022年北京高考英语阅读理解题为例,利用语篇知识,从宏观和微观层面对语篇进行解读,以期帮助学生克服碎片化阅读的弊端,更好地理解和驾驭阅读语篇,提升阅读效率。
- 出版日期2023
- 单位中央民族大学
