《大学生心理健康教育》课程具有知识性、操作性,注重学生的体验感等特点,其主要目的在于帮助大学生在成长的过程中解决各种发展性的问题,提高心理素质,培养心理品质,开发心理潜能的一门课程。但是该课程现实教学过程中存在不少问题,有如严重的学科化和知识化倾向、课程教学缺乏系统性和规范性和单一化的教学组织形式和方法等。因此笔者针对现状初步提出了如何对大学生心理健康教育课程的教学进行改革的探析。
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