针对工序质量统计分析实验及相关专业理论内容的特点,引入了一体化教学法,将理论教学内容与实践教学内容的讲授及操作结合在了一起,促进了《机械制造工艺学》课程实验与理论内容教学的衔接。利用数字化测量与控制技术,以教学场所一体化、授课教师与实验师一体化、理论讲授与实践操作一体化为手段,在工序质量统计分析实验一体化教学过程中实现了"教中做,做中教;学中做,做中学",提升了《机械制造工艺学》课程中加工误差统计分析部分内容的教学效果。
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