专业课程是高职院校实施课程思政的最主要依托。以高职机电设备电气控制课程为例，在确定课程思政目标基础上，将工程伦理、工匠精神、社会主义核心价值观、创新精神等思政教育元素融入课程教学，开发课程思政教学资源，优化课程思政教学方法，完善课程思政教学评价体系。通过课程思政教学实践，实现了价值塑造、知识传授、能力培养的多元统一，提高了学生学习兴趣和综合素质，增强了教师课程思政教育能力。
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