新课程标准实施以来,我国的教育更加注重对学生综合能力的培养,应用型高素质人才是我国人才培养的目标,这个目标也将细化落实到各个阶段的教育中。初中物理教育方式的改进必将充分考虑学生的感受力、接受度、兴趣点和物理科目本身的特点、教学的目标等众多因素,找到其中的关联和平衡点,让学生在舒适、张弛有度的学习氛围中掌握知识,同时也保证教师达成教学目标,完成教学计划。本文将在适当讨论初中物理教学的各项背景的基础上,提出和分析课堂讨论法在教学过程中的应用策略。
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