"向四十分钟要质量",提高小学数学课堂教学效率是每一位一线小学数学教师的一生追求,笔者联系自身实践和他人教学经验,从四个方面论述小学数学课堂的有效性。虽然大家对课堂的有效性看法不一,但笔者认为课前教师备好课,课中教师挖掘资源,激情投入,学生广泛参与,组内互动,使学生所学知识最大化,才是有效率的课堂。
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