情境创设下提升学生物理观念的教学设计——以“声音是什么”为例

作者：姬影; 彭朝阳

来源：中学物理教学参考, 2021, 50(21): 41-42.

• 情境创设
• 物理观念
• 思维冲突
• 声音

新课程改革理念要求教师对教学方法、学习方法进行改革和创新,教师要提高物理课堂教学的有效性,必须从物理教学设计开始;以苏科版"声音是什么"一节为例,选取了三部分内容,借助科学探究活动、思维冲突、观察生活举例三方面,具体阐述相关做法。

• 出版日期2021
• 单位云南师范大学