培养学生筛选整理信息能力三法

作者：倪晓燕

来源：Jiangsu Education Journal, 2001, (13): 25.

• 生活习性

<正> 一、兴趣导向法。教师从学生的兴趣出发,要求学生自定收集对象,通过各种渠道收集相关的资料,并进行比较、筛选、整理,从而使学生初步学会筛选整理信息的能力。 一般步骤:1.从学生感兴趣的话题入手,

• 出版日期2001
• 单位上海交通大学