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摘要
目的：研讨CBL教学法在医学院急诊与灾难医学教学中的应用。方法：以安徽中医药大学2018级中西医临床医学专业五年制两个班级学生为研究对象。学生被随机分为对照组64人和实验组64人。将传统教学法应用到对照组学生，而CBL教学法应用到观察组学生，并通过对两组学生进行考试以及发放调查问卷的方式评价教学成效。结果：实验组学生的理论知识、实操技能以及病例分析水平成绩均优于对照组。同样，该组学生理论知识理解力和实操能力提升、学习兴趣和团队合作能力增加情况也优于对照组。以上结果差异均有统计学意义。结论：应用CBL教学法到医学院本科急诊与灾难医学教学中，不但对提高学生的理论知识、实操技能以及病例分析水平成绩有行之有效的效果，而且在增加学生学习兴趣和提升学生能力方面有很好的价值。因此，该教学法值得在急危重医学教学中推行。
- 出版日期2022
- 单位安徽中医药大学; 安徽中医药大学第一附属医院
