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摘要
新课程所提倡的"探究学习"就是一种让学生从问题或任务出发,通过形式多样的探究活动,以获得知识和技能、发展能力、培养情感体验为目的学习方式。现在的小学生缺少个性的发展,自主探究问题的能力不强。我们通过实践、反思、探究,发现原来是我们的教育出了问题。课堂上,见到更多的是老师的满堂灌,教师发挥的不再是主导作用,取而代之的是一问一答、一讲一听,学生学习的主动权牢牢攥在教师手中。长此以往,孩子们的天性就会被扼杀,逐渐失去了自主思考的空间和权力。因此,必须重视培养学生的自主探究能力,让学生真正成为学习的主人。因此在语文课堂教学中,教师应该培养学生探究意识,还学生自主探究的权利,促进其探究性学习能力的培养,让学生体验成功的喜悦,使学生能够终生受益。
- 出版日期2012
- 单位淮阴师范学院
