随着新课改的不断深化,初中思想品德课堂追问的运用受到越来越多中学政治教师的重视。本文从初中思想品德课堂追问的概念,课堂追问存在的问题及原因,对初中思想品德课堂追问展开了研究。希望能够通过本文的探索与研究,帮助初中政治教师掌握良好的课堂追问技巧,在课堂教学实践中使教师与学生真正融为一体,更好地贯彻落实新课程标准对思想品德课堂所提出的教学目标与要求,以提升初中思想品德课的教学成效。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
