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摘要
<正>引言目前,为了培养学生音乐素养,提高学生全面素质,各初中音乐课程均有序展开。初中音乐教学模块大致分为三个教学模块——音乐鉴赏、唱歌、演奏。我国初中各版本音乐教材内容大多相似,以传统音乐资源以及西方音乐资源为主,很少涉及甚至是未包含当地音乐资源,这对于全面培养学生音乐素养产生一定的消极影响。这就要求教师设计教学活动时,需要注意根据学生情况,确定教学内容、选择教学形式和教学方法、科学设计
- 出版日期2018
- 单位湘中幼儿师范高等专科学校
<正>引言目前,为了培养学生音乐素养,提高学生全面素质,各初中音乐课程均有序展开。初中音乐教学模块大致分为三个教学模块——音乐鉴赏、唱歌、演奏。我国初中各版本音乐教材内容大多相似,以传统音乐资源以及西方音乐资源为主,很少涉及甚至是未包含当地音乐资源,这对于全面培养学生音乐素养产生一定的消极影响。这就要求教师设计教学活动时,需要注意根据学生情况,确定教学内容、选择教学形式和教学方法、科学设计
