数学学习是一个提出问题与解决问题的反复过程。在小学数学教学中,教师开展问题导向式的教学模式有利于教师通过提出各种数学问题,加强对学生的数学理解能力与思考能力的引导,提高学生的学习能力。而信息技术支持下的导向式教学模式对学生提高数学学习能力具有更广泛的意义。因此,本文即为对该问题的阐述,以供借鉴。
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