本研究旨在探讨课程思政视域下如何有效地将中华文化融入大学英语教学,以提高学生对文化的自信心。通过实施教学实践,对大学英语教学中融入中华文化,提出了四个具体方面的路径：师资培养、教材建设、教学模式升级和课程多元评价体系。在增强学生的文化认同和自信心,以及丰富大学英语教学内容方面,该研究具有重要的学术意义。
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