随着教育教学改革的不断推行,中小学音乐教师在关注学生的主体地位时,已经不仅仅只注重关注音乐知识的传授,而且更关注学生的全面发展。目前,我国中小学音乐教师优化了教学模式,取得了一定的改革成效,但是整体音乐课堂效果还有待进一步改善,离预期的教育教学目标还存在着距离。因此,本文首先介绍我国中小学音乐教学的现状,然后研究提升中小学音乐教学质量的途径,以供相关人员借鉴。
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