阅读是学生获取语言输入的重要方式,对话理论被广泛应用于高职英语阅读教学中,彰显学生主体性,对于学生英语阅读兴趣的激发以及学习效果的提升均起到了巨大的推动作用。通过分析高职英语阅读教学现状,探究对话理论在高职英语阅读教学中的运用,为广大英语教师提供一些新的教学借鉴内容。
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