可视化思维工具在小学生协作学习能力培养中的应用研究——以《探究青蛙与蟾蜍的异同》综合实践课为例

作者：高素君; 肖新莲

来源：中国信息技术教育, 2013, Z1: 22-24.

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<正>●问题的提出早在20世纪90年代,联合国教科文组织就已明确提出21世纪学习的四大支柱:学会求知、学会做事、学会合作、学会生存。美国教育技术CEO论坛第四年度报告也明确指出"21世纪的能力素质"应包括以下五个方面:基本学习技能,信息素养,

• 单位
  华南师范大学