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摘要
学生进入初中后,由于学习的内容变深了,让本来就不喜欢数学的学生,更加不愿意上数学课,造成数学成绩直线下滑;相反有的学生喜欢数学,觉得数学能开发智力,爱上数学课,好多的优秀生不满足教师在课堂上的教学内容。数学教师面对学生不同的学习情况,平时的教学案只是按照教材的内容去教学,这种按部就班的教学模式已经不能适应学生参差不齐的学习状况,鉴于这种情况,笔者认为分层教学模式正好能够针对不同层次的学生,让优秀生能够有发展的空间,能够"吃饱",让学困生能够尽量的学会基础知识,找到数学学习中的自信,这是初中数学教学中一种行之有效的教学模式。
- 出版日期2018
