<正>每节数学课都有两条线索:一条线索是知识线,即明线;另一条线索是思维线,即暗线。知识线是思维线的载体,思维线是知识线的导图。数学教学就是在这两条线索的相互交织、相互作用中推进的。数学教学的过程,既是数学知识学习的过程,也是思维训练的过程。在数学教学中,教师一定要抓住知识载体,突出思维训练,构建探究课堂。一、创设情境,引导学生主动探究"在体验中学习"是新课程倡导的教学理念。教师应积极为学生创设亲手操作、亲眼观
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