介绍了信息论的发展过程,信息、信息量和信息熵的定义及信息熵的应用。主要从充分发挥学生的学习主动性、注重课堂教学与实验教学结合、实验课的设置要合理和注重学生创新能力的培养四个方面阐述了信息论在实验教学中的应用。
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