因为高中英语的课程相较于初中英语更加的复杂,也使得一些基础不牢固的后进高中生丧失学习的斗志而放弃英语这门科目,这是在高中英语教学中经常出现的一种情况。为了制止这种现象,高中英语教师应该积极结合自己班级后进生的实际情况,进行有效地后进生转化策略的规划和引导,帮助英语后进生实现转化,英语教师在设定相关方法的时候一定要确保方法具有一定的针对性。讨论了高中英语后进生的成因,并且提出了一些帮助英语后进生完成转化的方法和策略。
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