大学英语课堂教学中分组活动教学模式探索

作者：陈华华; 董洁珍

来源：安徽工业大学学报(社会科学版), 2015, 32(02): 74-75.

• 大学英语
• 课堂教学
• 分组活动

在课堂上开展分组学习活动,能缓解学生学习的"焦虑感",实现师生角色的转换。分组活动既尊重个人的学习能力,又强调团队的合作精神。教师可根据实际用新闻报道、故事表演等方式进行分组活动,提高大学英语课堂教学效果。

• 出版日期2015
• 单位广东药学院