<正>作文是语文教学的重要组成部分,但学生怕作文的现象还普遍存在。追究原因,固然与学生自身的知识积累、语言表达能力不足有关,但也有教师作文指导偏颇的责任。教师指导作文,往往重技巧,指导"怎么写",而忽视了"写什么""为什么写",而学生由于认识能力的不足,常常苦于无话可说、无事可叙、无情可抒。我们要帮助学生变苦作为乐作,就要帮助他们"开源拓流",把作文训练和丰富学生生活、提高学生认识能力和培养学生丰富的情感结合起来。
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