长期以来，不少地理教师在教学过程中只关注或重点关注学科知识，而相对忽视学科教学中的思政教育。以四川省攀枝花市为案例，以思政育人为引领，以“立德树人”为目标，以资源型城市生命周期为主线，以资源枯竭型城市转型发展为核心内容，在解读思政内涵及课程标准的基础上，明确思政的教学思路，并进一步探索地理课程思政教学设计与实施。
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