高等学校的物理教育工作者已认识到将科学知识与人文思政元素相互渗透，是落实课程思政的有效举措，也是实施素质教育的重要前提.首先，从物理概念、物理实验、物理学家品质、优质物理科普作品中深挖人文思政元素，整理归纳后形成“知识—人文思政”的点、线、面.其次，分析了融入人文思政教育可以充分发挥出物理课程的德育和美育功能，真正做到“盐溶于水”.最后，通过3种有效途径将人文思政渗透到物理教学中，经实践，达到了课堂育人、立德育人的目的.
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