高中历史教学改革中对情境教学运用比较广泛,虽然在激发兴趣方面起到一定作用,但是情境教学只是简单应用多媒体展示图片、视频等,与历史内容贴合不够紧密,导致情境教学效果不佳。基于这些,本文在分析高中历史课情境教学问题的基础上,提出新情境创设的策略,希望对提升历史教学效果起到促进作用。
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