目的:探讨整合组织胚胎学与病理学课程在独立学院教学中的实施效果和存在问题。方法:对62名医学影像学专业学生采取课程整合教学,对59名该专业学生实施传统教学。教学结束后对两组学生进行综合考核和问卷调查,结果进行t检验。结果:实验组(整合组)学生学习成绩提高(P<0.01);学生对整合后的课程比较满意。结论:课程整合教学得到较多学生认可并取得了良好效果,值得推广。
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