本文以高职英语教学的目标为切入点,结合目前高职英语教材的使用状况,分析了目前高职英语教材存在的诸如教材不“对口”、教材内容缺乏关联性、高频词重现率低等问题。针对这些问题,笔者提出了构建和完善高职英语教材建设的若干思路。
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