阅读，是初中学生学习成长中最为重要的知识与力量的来源。社会教育和学校教育相结合，能为当代未成年人获得优质的文学、文化教育带来更多的可能性。以此为前提，上海市格致初级中学与黄浦区第一社区教育中心南京东路社区图书馆开展合作，积极探索以“互动式阅读”为主要方式的课外阅读活动的模式。通过解构社区初中生群体阅读需求，制度化阅读活动日常指导规范等模式的建立，在指导教师、初中学生和书籍三者之间建立了有效关联。
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