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摘要
本研究旨在探讨少先队教育对儿童政治启蒙的作用方式和影响效应，构建以少先队实践教育与组织教育、儿童主体参与，以及儿童政治认知、政治情感、政治参与的分析框架，并通过结构方程模型进行实证检验。实证数据表明，少先队组织教育对儿童政治认知、政治情感有正向显著影响；实践教育对儿童政治情感有正向显著影响；儿童主体参与对儿童政治认知、政治情感、政治参与均有正向显著影响；儿童主体参与是实践教育对儿童政治启蒙起作用的显著中介变量。因此，为了促进儿童政治启蒙，要重视少先队教育的合力效应，加强儿童政治启蒙的群体动力机制构建，并特别重视儿童主体参与的中介作用，优化少先队教育的整体路径。
- 出版日期2022
- 单位华东师范大学
