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小学数学史教学策略谈
刘毅
中小学教学研究, (11), pp 3-5, 2010-11-10
Summary
数学史的教学,可以激发学生的学习兴趣、培养学生的数学精神、指导并丰富教师的课堂教学、促进学生对数学的理解和对数学价值的认识、构筑数学与人文之间的桥梁。因此,我们要综合运用各种教学策略,积极探索理想的教学方法,努力营造学习数学史的氛围,通过教师、学生、社会的共同努力,将数学史的相关内容与小学数学教学内容进行整合,发挥数学史的教育作用,激发学生对数学的热爱,帮助学生树立学好数学的信心。
Keywords
小学数学; 数学史; 教学策略
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