通过对高等学校体育课程教学多样化的调查显示,带有体验式、互助式学习功能的拓展游戏能够帮助高校体育教学质量获得改善。文章对在体育教学中实施拓展游戏的可行性进行分析提出:高校体育教师具备开展拓展游戏的能力;拓展游戏符合现代大学生的个性特点;体育教学引入拓展游戏符合高校课程改革的需求。
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