本文采用内容分析法从跨学科视角对《新视野大学英语(第二版·读写教程)》1-4册进行量化统计和质性分析。研究表明,新视野大学英语教材较好地体现了跨学科性,但在选材上可以扩大语言内容的学科跨度,并适当提高自然科学在教材内容中的比例;同时在教材的使用上,重视教材的二次开发。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
