随着社会和现代技术的发展,俄罗斯中学校园欺凌者的个性特征、欺凌态度都发生了区别于传统校园欺凌的变化。农村中学以传统欺凌形式为主,对校园欺凌的认识较为模糊,城市中学的欺凌形式已经转变为混合型,对校园欺凌有较为客观的认识,但二者对待欺凌的假设反应差别不大。对此,俄罗斯学者提出,对于中学校园欺凌的治理,除了采用法律手段、民间倡议和学校手段外,关键在于发现校园欺凌,取得校园欺凌解释和评价的一致性才能进行后续治理。
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