翻转课堂是一种新型的教学模式,为高校的教学改革提供了一个新的选择。本文探讨翻转课堂教学模式引入到医学机能学实验教学中应用的可行性,通过翻转课堂可以改变传统实验教学中教师讲、学生听的简单教学形式,并改进现有的"实验报告+平时课堂操作成绩+期末操作考试成绩"考核方式,能有效地提高学生的自主学习、实验反思、实验操作能力,并能解决实验课堂上时间紧迫与师生交流互动少等问题。
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