新课导入是课堂教学的初始部分,它不但会对课堂教学效果产生关键影响,同时也是学生培养数学兴趣的重要基地。也就是说,科学的课堂导入形式会让教学效果事半功倍,同时会使学生更加主动地投入到数学知识与数学思维认知的境界中来。为此,小学数学教师应当考虑以新旧知识的联系、趣味游戏的融入等方式,让课堂导入环节变得瑰丽多姿,为学生的长远发展服务。
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