以《中国高考评价体系》和《生物学课程标准》为依据，基于2021年天津市普通高中学业水平等级性考试生物学试卷实测数据，以生物科问题情境类型及其命题要求为背景，对学生核心素养的表现进行评价，提出应用不同层次情境提升能力、发展素养以及提升育人价值的教学策略。
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